2012年党的十八大之后日益重视治理能力与治理体系建设，对公共管理类专业人才培养提出了新的要求。经过多年探索，2020年11月，教育部发布《新文科建设宣言》，提出要培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才。东北农业大学的行政管理和土地资源管理两个公共管理类专业，顺应国家高等教育改革及新文科建设大势，2012年以来，在多项教改项目支持下，以人才培养方案修订为契机，制定“专业融合、学科交叉、实践嵌入”的公共管理类专业课程交融新体系；实施课程思政引领、一流课程集群建设、“教-学-研”三位一体的课程教学优化策略；构建了技术实验训练、技能实习集成、素养竞赛检验的公共管理类专业实践教学新路径，构建了面向新文科的“促融合-优课程-强实践”公共管理类专业人才培养模式。

基于上述模式，土地资源管理专业入选全国首批一流本科专业建设点（全国地方赛道仅4校入选）、行政管理专业入选省级一流专业。《行政法与行政诉讼法学》《土地经济学》入选国家一流课程。《心理学概论》《土地经济学》获批省级精品（在线）课。《行政法与行政诉讼法学》获批教育部课程思政示范课程、课程思政示范名师。《土地利用规划学》《国家公务员制度》入选省级一流课程，出版专著《课程思政：基于公共管理类专业的实践》，4名教师在国家级、省级高校教师教学创新大赛中获得佳绩。近年来，本科生累计获得专业竞赛奖项国家级省级共60余项。相关成果及活动被新华社、黑龙江省电视台、中国自然资源报、黑龙江日报等广泛报导，该教学模式被《中国教育报》报导，在省外部分高校推广应用，取得了良好的示范效果。

主要解决的教学问题：

（1）培养方案的课程体系僵化、培养理念落伍，与社会需求相脱节。一些公共管理类专业的课程设置固守本学科专业传统理论知识，没有紧跟时代步伐及信息化浪潮，未能反映最新的公共管理理论与方法，缺少相关学科的交叉及融合，人才培养不能满足社会需求。

（2）专业课程的教学内容陈旧、教学方法落后，创新意识及能力欠佳。现有课程的课教学过于偏重理论知识，对于学生公共情怀、法制精神、国际视野、创新意识的公共管理思想教育不足。教学方法侧重于填鸭式、讲授式教学，以学生为中心理念、信息化教学手段等运用较少，限制了学生批判性思维、创新性能力的培养。

（3）实践教学的支撑条件不足、环节构成薄弱，实践能力培养不足。很多公共管理类专业的实践教学环节存在资源不足、实践平台建设不完善、与社会实践的结合不紧密，实践教学方式限于实地参观、公文写作、案例分析，限制了学生敢于面对和善于解决现实问题的能力。